第二节东南亚第2课时教学设计

课题

东南亚

单元

七

学科

地理

课型

新授

教学目标

1.能够根据地形图说出中南半岛城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。

2.知道东南亚发展旅游业的优势。

教学重点

河流对城市分布的影响。

教学步骤

过程与方法

设计意图

导

入

新

课

展示陈毅元帅的诗《赠缅甸友人》：

我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。

我吸川上流，君喝川下水。川流拥不息，彼此共甘美。

彼此为进邻，友谊常积累。不老如青山，不断似流水。

彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。

彼此是胞波，语言多同汇。团结而互助，和平力量伟。

临水叹浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。

提出问题：这首是我国著名的陈毅元帅所作，你道其中的含义吗？

学生回答预设问题。

教师：这节课继续体验华人对东南亚的认识历程。

通过展示陈毅元帅的诗，引发学生的思考，激发学生的求知欲望，提高学生学习的兴趣。

教学步骤

过程与方法

设计意图

山

河

相

间

与

城

市

分

布

山

河

相

间

与

城

市

分

布

热

带

旅

游

胜

地

体验之旅：（四）

中南半岛的地形特点与城市的分布特点（河流走向、主要国家首都分布特点）。

体验内容：

1.中南半岛的地形有什么特点？

2.找出中南半岛主要的河流有哪些？这些河流流向有什么共同点？发源地在哪里？

3.中南半岛上的主要城市分布有什么特点?为什么？

总结：1.地势北高南低，山河相间，纵列分布。

2.河流流向都是自北向南，除湄南河外，其余河流都发源于我国。

城市多分布在河流沿岸和河口三角洲。

合作探究：分组讨论：你们居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？

探究成果：利：河流沿岸地势平坦，土壤肥沃；给生活和生产提供水源；水产养殖；河运便利、水能……

弊：洪水、生活生产污水的污染……

体验之旅：（五）

东南亚旅游业发展的有利条件及著名旅游景点。

体验内容：

1.东南亚发展旅游业的有利条件。

2.说出你知道的旅游景点。

总结：1.旅游资源丰富：①丰富的热带自然景观：②名胜古迹、多彩的民族风情：历史悠久、多样的宗教文化③壮丽的火山景观

2.柬埔寨吴哥窟、缅甸仰光的大金塔、婆罗浮屠塔、泰国水上市场、大皇宫、印度尼西亚的巴厘岛、花园城市——新加坡等。

合作探究：近些年来中国人到东南亚国家

旅游成为一大热点，为什么？（可结合上节所学进行探究）

探究成果：

通过体验的形式，锻炼学生的读图能力，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。

通过探究，培养学生的分析问题的能及总结的能力。通过小组展示，培养学生语言的组织能力及合作的精神。

以欣赏的形式，烘托课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

通过探究，让学生充分理解近些年我国到东南亚旅游人数激增的原因。

课堂总结

往期回顾

第六章第一节位置和范围

第六章第二节自然环境

七下第七章第一节日本（1）

七下第七章第一节日本（2）

七下第七章第二节东南亚（1）