“我不是一个商人，

我只是一个教会牧师，

上帝引领了这个项目，

如果我遇到任何的困难，

我会坚持，我会支持，我会引领。

我将这个项目看得比自己更重要,

它是我的力量源泉。

这个项目不是来源于牧师，

而是来源于上帝愿景。”

缅甸仰光，一半是水，一半是火

在VICE的纪录片中，曾讲述孟买的贫民窟，整个城市有一半的人口居住在那里，以城市另一半的人产生的垃圾为生，而这样的场景在仰光也在不断重复上演着。作为曾经缅甸首都的仰光，它并不像我们想象中的那样繁华。

抵达仰光的第二天，我们驱车前往缅甸仰光的莱达雅工业区（仰光边缘地区之一）。在公路的两旁，建筑高低分明，显而易见的贫富差异映入眼帘。一条径直通往前方的公路，为另一半人对未来生活的觊觎划下了沟壑。

工业区的水塘和垃圾

在莱达雅工业区，房子大多用茅草和竹子搭成，一些条件好的居民会用锡纸做屋顶，但实际与我们口中的危房无异。为应对雨季积水，房屋大多是采用半高脚的样式，没有垃圾处理设施，河边、沿路、屋底随处可见堆积的垃圾；

载装桶装饮用水售卖的推车

在这里，生活用水需要用自制水泵抽水，但因水中含铁锈太多，不能直接饮用；喝的纯净用水是靠别人用推车拉进来按桶数售卖，价格对于他们也比较贵；工业区里没有诊所，生病时他们只能选择到街边的药店买便宜的药应付......

一位牧师创造的儿童天堂

抵达仰光的第3天，在经历了一天的考察之后，我们对莱达雅工业区有了一定的了解，并预约了ThangLing校长的时间，一早，我们用Grab预约了2辆车，带上器材，从我们的住所出发，驱车45分钟，我们抵达了莱达雅工业区。

工业区的污水河

车辆在一条翻滚着垃圾的污水河边停下来，我们开始沿着河边的土路步行，在这条约2米宽的小道上步行了20分钟之后，我们抵达了今天的目的地——DawnEducationCenter(以下简称DEC)，一所隐藏在茅草房和木板房中的教育中心。

我们抵达时，他已经早早的在傍边等候，看到我们的时候，他面带笑容地与我们打招呼，并亲自打开了那扇用铁丝和木板缠绕的大门把我们迎了进去。

DEC全校合影

他和我们一一握手，在握手的时候，我们才有机会仔细的打量他，脚下的黄土地映衬着他黝黄的皮肤，黝黑中却清晰可见几缕被岁月善意亲吻过的白发，坚定有神的双眼写满他对这片土地和这所学校深沉的爱。

我愿将教育作为一生的兴趣

ThangLing出生于缅甸钦邦（ChinState）马都比，一个位于缅甸西部与印度和孟加拉国交接的镇区。因为地理原因，这里经常会有国家的难民或者流民逃难于此.他的父亲是一名政府军人，偶尔也会参与到打击和搜查难民的行动中来。或许是他童年时期，见证了太多难民的困难和悲苦，他在完成了11年级的学习后，选择加入圣经学校，去帮助和抚慰那些身处苦难中的人们。

他说，教学圣经以及教学学生是他的兴趣和理想，所以在毕业之后，他便在教会进行教学，也作为牧师在教会工作。后来，他们开始进行关于孩子的教育项目，从那之后，他们开始为那个区域的孩子们提供帮助。

校长与曾经帮助的孩子们合影

谈及建立学校的契机，他告诉我们，一天在参访传教地点结束后，他正在公交车站候车，这时一群衣襟破烂的年轻的孩子过来乞讨。

他蹲了下来向孩子们问道：“你们为什么不去上学？发生了什么？”

孩子们回答：“我们想去上学，但是我们没有家，也没有钱，更没有支持的人。”

他紧接着问：“如果我们为你们提供住宿和帮助，你们愿意每年去上学吗？”

他们回答：“愿意”。

ThangLing与DEC的孩子们

从那以后，ThangLing除了传教和授课以外，便开始了一个新的使命——为需要帮助的孩子提供支持。但是，因为这些孩子的身份，让他们很难融入到常规的学生群体之中，他们在学校里经常受到欺凌，很多孩子在上了几天之后，就选择了逃学和打架，ThangLing就只能一次次的去街上找到他们，然后再把他们送进学校。一个逃、一个找、慢慢的就没有学校可以供那些孩子上学。

ThangLing去给孩子的家里送生活用品

面对这种情况，ThangLing没有选择放弃，而是决定创造一艘教育的诺亚方舟——他说：上帝不会放弃每一个子民，而他也不能放弃每一个孩子。之后，他便开始联系教会管理人申请学校的建立，历经很多波折之后，他们建立了这所寄宿式教育中心。因为他们的教会名称是黎明教会（DawnChurch），他们便为这所寄宿学校起名为黎明教育中心DawnEducationcenter(简称：DEC)。

艰难中前行的DEC

在学校的建立过程中困难总是接踵而至，但为了尽可能给孩子们提供帮助，校长用自己厚实的肩膀默默抗下了这一切。由于DEC是由教会承办，政府在初期认为他们只是一个宗教项目，因此并不允许他们登记注册，并要求组织停办。他们每一年都在努力向政府证明这是一个可以帮助到孩子们的教育项目，可政府并不予理睬，因此，他们度过了一段艰难的时期。

一直持续到年，政府逐渐看到了这个项目的价值并开始做出改变，他们逐渐派人来到教育中心考察，了解这里的情况并和学生交谈，他们逐渐理解这不是一个宗教的项目而是一个教育的项目，政府学校（政府学校和政府提供的帮助不同）也逐渐开始给那里的孩子提供帮助。但直到现在教育中心仍未得到政府的正式登记注册。

校长向教育委员会答辩

ifThere’sanyproblem,

Iwillkeep,

IwillsupportandIwilllead.

“我会不断坚持，不断支持，不断引领。”

DEC的支持资金主要来源于教会和个人捐献，由于个人捐献是不定期不定量的，教育中心的资金、师资和教学资源长期处于缺乏的状态。与DEC合作的线上英文课程合作方每年最长只能提供12个月的免费线上课程，有时甚至只能拿到6个月的合作；因此，每年的九月，ThangLing都需要重新向外界寻求新的线上英文课程合作方。

ThangLing与来访的志愿者

“

每年，当我听到学生和他们的家长和我说他们的孩子在加入教育中心后发生了改变，我便有了一年又一年坚持下去的力量，那些好的反馈是我幸福的来源。”

——ThangLing

ThangLIng的妻子也是DEC仅有的两名全职教师的一名，他的孩子也在DEC进行学习。就这样一年又一年，一日又一日，ThangLing将自己的青春与岁月都贡献给了这所学校。我不知道他到底是承载着多少压力度过来的这些年，但每当谈及到这些苦难时，我们能看到的，永远只有他脸上那一抹如沐春风般的微笑。

疫情后上课的孩子们

当问及他是想过要放弃时，他说：

“

我不是一个商人，我只是一个教会牧师，上帝引领了这个项目，如果我遇到任何的困难，我会坚持，我会支持，我会引领。我将这个项目看得比自己更重要,它是我的力量源泉。这个项目不是来源于牧师，而是来源于上帝愿景。”

也许你会觉得这只是无用的英雄主义，

可正是这些平凡的梦想和坚持的存在，

才能不断助推社会变革和历史进程的推进。

他们就如同细流，

终有一天会汇成海洋，

并最终掀起巨浪。

「end」我们希望大家能够伸出援手，用您的爱心帮助这些不被这个世界所承认的孩子，

——最终给予他们从出生之日起就理应享有的权利

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