“你见过公鸡带小鸡吗？”这是一个看似很有道理的观点，也成为很多爸爸为自己不参与儿子的教育找到了自然法则。

“平时开家长会，来的大多是妈妈，爸爸们很少露面，而孩子们一有事也喜欢缠着妈妈，跟爸爸不太亲近。”大多数孩子都是妈妈和祖辈们在照顾，爸爸“缺位”的情况比较严重。在当今社会，教育“女性化”的社会性问题很严重，如何将爸爸拉进孩子的教育，的确是一件困难的事情。一项研究成果显示，相对于由母亲单方面教育的孩子来说，有父亲参与教育的孩子，孩子的发展要好50%。

本学期儒林第一小学家长义工进课堂活动如约而至，为了促进父亲在亲子沟通中主动参与，增强父亲教育对孩子发展的积极影响，以家委会为牵引，发掘“爸爸们”教育资源，发动了10位爸爸参加第一次家长义工活动，我们选取了较为合适“爸爸团”的篮球活动。在黄焯霖爸爸的组织下，“爸爸团”先带领各小组进行适应性练习。然后进行原地拍球训练，适应训练完毕，再进行运球训练。接着各小队进行运球比赛，两小队为一组进行竞技。最后为全班同学颁发了礼物，同学们开心地大声感谢带领他们活动的“爸爸团”。

通过此次活动，孩子们发现在爸爸身上有学不完的本领；有利于促进孩子与爸爸之间的亲密关系；孩子们更崇拜爸爸，有助于树立爸爸在孩子心中的威信；这与爸爸有效参与到孩子的成长中相辅相成。这样一来，孩子更有可能全面健康发展。

公鸡能带小鸡吗？当然能！爸爸们的加入，对孩子们来说，他们的身影显得弥足珍贵，更深沉的叮咛、适时的提醒、理性的思考，这对于孩子们健康心理、健全人格的形成来说必将产生举足轻重的作用。父母的教育理念变了，孩子成长的不良土壤就改变了，逐渐形成了一个健康的教育生态系统，在这样的教育生态中，让所有影响孩子的因子都发挥好的效能。儿童才能健康生长，或高，或低，或立，或伏，长成未来最自在美好的模样，长成一道自信的风景。

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撰稿：何转娇

审稿：张欣仪

编辑：何瑞敬

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